educație · 87% credibilitate (Foarte credibil) · 5 surse

Ministrul demis al Educației recunoaște declinul României în testele PISA 2025

Ministrul demis al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a reacționat pe 8 septembrie 2026 la rezultatele PISA 2025, recunoscând că România înregistrează un declin semnificativ în competențele elevilor de 15 ani, cu doar 48% atingând nivelul minim (nivel 2) în matematică, 52% în lectură și 54% în științe — toate sub media OCDE (65%, respectiv 69% și 74%). Comparativ cu 2015, procentul elevilor cu performanțe sub nivelul 2 a crescut cu 12 puncte procentuale în matematică, 9 puncte în lectură și 7 puncte în științe, iar 38,5% dintre elevi nu ating pragul minim simultan în cele trei domenii, aproape dublu față de media OCDE (19,7%). Dimian a subliniat că rezultatele reflectă necesitatea unei reforme profunde în abordarea învățământului, pentru a pregăti elevii să înțeleagă și aplice cunoștințele în contexte practice, potrivit declarațiilor sale transmise de Pro TV și News.ro. În același timp, România a fost comparată cu media OCDE deși nu este membră a organizației, iar scorurile medii — 425 puncte în științe, 419 în matematică, 413 în lectură și 442 în *Computational Thinking* (evaluat pentru prima dată) — rămân sub media internațională, conform datelor publicate de Romania Insider și Economica.net. Declinul este mai accentuat în lectură față de 2022, în timp ce matematica și știința se mențin aproape la nivelul înregistrat în 2022, potrivit surselor citate.

Faptele-cheie

În 2025, doar 48% dintre elevii români de 15 ani au atins nivelul minim (nivel 2) în matematică, sub media OCDE de 65%, iar procentul celor sub acest prag a crescut cu 12 puncte față de 2015, potrivit datelor PISA publicate pe 8 septembrie 2026.
38,5% dintre elevii români nu ating nivelul minim simultan în lectură, matematică și științe, proporție aproape dublă față de media OCDE (19,7%), iar scorurile medii — 413 puncte în lectură, 419 în matematică și 425 în științe — rămân sub media organizației.
Ministrul demis al Educației, Mihai Dimian, a declarat că rezultatele PISA 2025 arată că România trebuie să schimbe modul de abordare a elevilor pentru a-i pregăti mai bine pentru profesiile viitorului, fără a specifica măsuri concrete.
Testul *Computational Thinking* a fost inclus pentru prima dată în PISA 2025, cu un scor mediu de 442 puncte pentru România, sub media OCDE, dar fără comparație istorică disponibilă.
Declinul cel mai accentuat față de 2015 s-a înregistrat în lectură (+9 puncte procentuale la elevi sub nivelul 2), în timp ce matematica și știința au crescut proporțional cu 12, respectiv 7 puncte.

Ce nu ți se spune

Nu se cunosc detaliile concrete ale planului de reformă propus de Mihai Dimian pentru îmbunătățirea rezultatelor PISA, nici măcar termenele sau bugetul alocat acestor schimbări. De asemenea, nu există precizări despre cum ar fi fost implementate eventualele măsuri între 2022 și 2025, perioadă în care rezultatele au stagnat sau s-au deteriorat.

Întrebările încă deschise

Ce măsuri concrete au fost propuse sau implementate de Ministerul Educației între 2022 și 2025 pentru a contracara declinul înregistrat în rezultatele PISA?
Cum se explică diferența de 19 puncte procentuale între România și media OCDE la procentul elevilor sub nivelul minim simultan în cele trei domenii, și ce factori structurali ar putea contribui la această discrepanță?
Care sunt sursele de finanțare și termenele prevăzute pentru eventualele reforme anunțate de Mihai Dimian, și cum vor fi evaluate eficiența lor?

Sursele acestei analize (5)

Alte știri din educație

Toate știrile de azi, cu scor de credibilitate · Cum calculăm scorul