politică · 70% credibilitate (Credibil) · 2 surse

Ministrul Educației Mihai Dimian atribuie rezultatele slabe PISA 2025 unui „virus cognitiv

Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a atribuit rezultatele slabe ale României la testele **PISA 2025** unui fenomen pe care l-a denumit *„virus cognitiv”*, susținând că inteligența artificială nu doar că schimbă instrumentele de învățare, ci și modul în care elevii gândesc, potrivit unei analize prezentate pe pagina Ministerului Educației. Dimian a recunoscut că performanțele României sunt sub media internațională și a subliniat că aceste rezultate sunt confirmate și de alte evaluări naționale și internaționale (TIMSS, PIRLS, ICILS, ICCS), precum și de datele **Evaluării Naționale din 2024**, unde elevii au obținut note sub media. În același timp, **Andreas Schleicher**, unul dintre fondatorii programului PISA, avertizează că folosirea excesivă a inteligenței artificiale accentuează pierderea capacității de gândire critică și analiză la elevii de 15 ani, fără a fi identificată ca singură cauză, ci ca un *catalizator* al declinului competențelor cognitive. Potrivit lui Schleicher, elevii care nu utilizează deloc AI obțin rezultate mai bune decât cei care o folosesc, iar utilizarea pasivă a tehnologiei (în fundal) îi determină să evite efortul intelectual necesar dezvoltării proprii. Schleicher subliniază că AI poate oferi răspunsuri incorecte și că dependența de ea reduce capacitatea de a verifica informații sau de a înțelege texte complexe, competențe esențiale în era digitală. Dimian a menționat că rezultatele slabe sunt un semnal de alarmă și că lipsa măsurilor concrete ar agrava situația pe termen lung, fără a specifica însă ce măsuri concrete sunt propuse sau în curs de implementare.

Faptele-cheie

• Ministrul interimar al Educației, **Mihai Dimian**, a introdus conceptul de *„virus cognitiv”* pentru a explica rezultatele slabe ale României la **PISA 2025**, legând declinul performanțelor de impactul inteligenței artificiale asupra modului de gândire al elevilor.
• **Andreas Schleicher**, fondator al programului PISA, avertizează că utilizarea excesivă a AI accentuează pierderea gândirii critice și a capacității de analiză la elevii de 15 ani, fără a o identifica ca singură cauză, ci ca un factor agravant la nivel global.
• Elevii care **nu folosesc deloc inteligență artificială** obțin rezultate mai bune la testele PISA decât cei care o utilizează, potrivit analizei lui Schleicher.
• Rezultatele slabe ale României la PISA sunt confirmate și de alte evaluări internaționale (**TIMSS, PIRLS, ICILS, ICCS**) și de **Evaluarea Națională din 2024**, unde elevii au obținut note sub media.
• Dimian a subliniat că rezultatele PISA reflectă o tendință de scădere a competențelor cognitive și că lipsa acțiunii ar agrava situația pe termen lung, fără a detalia însă măsurile concrete propuse.

Ce nu ți se spune

Nu se cunosc detaliile concrete ale măsurilor pe care Ministerul Educației le va adopta pentru a combate *„virusul cognitiv”* sau pentru a reduce dependența de inteligență artificială în sistemul educațional românesc. De asemenea, nu există date despre cum arată distribuția utilizării AI între elevii români și dacă există studii naționale care să corroboreze ipoteza efectului negativ al tehnologiei asupra performanțelor cognitive.

Întrebările încă deschise

• Ce **măsuri concrete** va propune sau implementa Ministerul Educației pentru a combate *„virusul cognitiv”* și pentru a reduce dependența de inteligență artificială în școli?
• Există **date naționale** care să arate cum și cât de mult utilizează elevii români inteligența artificială în procesul de învățare, și dacă aceasta corespunde cu tendințele globale descrise de Schleicher?
• Care sunt **precedentele** de politică educațională în România care să fi abordat similar problema declinului competențelor cognitive legate de tehnologie, și cum au fost evaluate rezultatele acestor inițiative?

Sursele acestei analize (2)

• Pro TV Știri: Ministrul Educației, explicație despre rezultatele slabe la testele PISA: Efectul unui „virus cognitiv” în rândul elevilor
• Biziday: Andreas Schleicher, unul dintre fondatorii programului de testare PISA, avertizează că folosirea tot mai frecventă a inteligenței artificiale poate accentua pierderea gândirii critice și a capacității de analiză a copiilor.

Alte știri din politică

• Sorin Grindeanu: PSD susține un guvern minoritar sau o coaliție în jurul partidului
• Ioana Dogioiu respinge speculațiile privind demisia premierului Ilie Bolojan
• Sorin Grindeanu: PSD nu va susține un guvern din care social-democrații să nu facă parte
• Sorin Grindeanu critică proiectul legislativ privind instituirea Zilei Drapelului Național
• Sorin Grindeanu critică tineretul PSD la școala de vară a organizației de la Neptun
• Ilie Bolojan: Partidul Național Liberal nu va bloca organizarea alegerilor anticipate

Toate știrile de azi, cu scor de credibilitate · Cum calculăm scorul